南京建邺区学习少儿机器人编程去哪里好

根据学员情​况就近安排学习，可预约试听：400-600-8827

在“中国少儿编程网”3-6岁阶段的启蒙大纲中，启蒙方法多是拼图、找规律、形状循环....等一些思维。

比如，下面“排列块以形成图像”和“空间逻辑推理”2个题型。

排列块以形成图像

空间逻辑推理

目的也主要在于带着孩子了解计算机基础知识、锻炼孩子的动手能力，对逻辑顺序的认知，培养孩子的兴趣，正确引导孩子们对电子设备的使用。

编程的天然因子就和挂勾，化的编程早教也是业内专家一致认可的有效方法。接下来，我也分享2个编程早教的小。

非常简单。即规定：当“丽丽说”后面接的数字是奇书时，者需要把手放在头上；当“丽丽说”后面接的数字是偶数且大于10时，则需要坐在地上；口令不满足以上两种情况，则不动。

“丽丽说，5！”——手放在头上

“丽丽说，18！”——坐下

“丽丽说，8！”——不动

常规来说，这是一个让孩子学习奇偶数的小，也可以训练孩子的专注力和反应能力，但从编程的角度，这却是一个让孩子感知“if语句”的小窍门。

这个须要2个人一起进行，家长可以扮演机器人，而孩子则是机器人操控者。

先将桌椅摆放成障碍物训练场。

然后，蒙上机器人的眼睛，让孩子用语言引导机器人穿越所有障碍物。

重点在于语言的使用。常规的中，操控者会对机器人说：“左转走1步，有一个椅子，爬上去，直走，是桌子，蹲下过去....”

但在我们的里需要操控者用编程中的“if语句”，像这样——“现在我们一共有5个障碍物，碰到第一个障碍物之前保持直走，如果障碍物低，可以跨过去，如果高，蹲下钻过去...”

这种语言模式是编程中常见的循环思想，需要利用条件来判断，并进行选择。

常规方法只是“走一步看一步”，而使用“if语句”则是一种全局思维，很好的锻炼了孩子的逻辑思维能力。

时代在不断变化，家长需要与时俱进的对待孩子的早教问题，不希望看到继奥数被妖魔化之后，编程教育又因此被误解。